口语交际：自我介绍评课优缺点及建议

• 2023-04-27 15:37:32来源：帝源教育

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口语交际：自我介绍评课优缺点及建议

【教学主题】部编版四年级下册第七单元口语交际：自我介绍【教学内容及分析】本单元的口语交际是自我介绍，让学生通过情境实践训练，能清楚明白地向别人介绍自己，能规范口头语言的表达，让学生学会使用文明语言，提高与人交往的能力。在日常生活中，我们常常需要向别人介绍自己，面对不同的情况，不同的场景，不同的对象，自我介绍的话题角度也应该有所不同。本次话题要求是，让同学们从本单元口语交际提供的几个场景中选择一个情境，或者自己另外创设一个情景，试着做自我介绍。介绍完后和同学交流，听听他们的评价意见，再对自己的说话内容进行修正。【教学对象及特点】教学对象是小学四年级学生，在以往的学习生活中，自我介绍对他们来说只停留在表面的介绍姓名和兴趣爱好，很少同学会根据不同的场景切换身份来调整自我介绍的内容。针对这种情况，我运用多媒体，出示声音、视频、图片，为学生创设情景，教给他们不同情境下进行自我介绍的方法，帮助学生进行口语表达的锻炼。【教学目标】1.学生能了解自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。2.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。3.学生能学会倾听，能听明白别人说的内容，并能及时作出评价和反馈。  4.学生能学会简单的自我介绍技巧，逐步形成良好的口语交际习惯。【教学重难点】1.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。2.学生能听取他人的意见，完善自己的介绍。【教学过程】一、师生自我介绍，激兴趣1. 课前激趣：同学们好，我是谭老师。我来自普兴小学，是四年级二班的语文老师，因为我出生在一个芙蓉花盛开的季节，所以我的名字里有“容”字。我喜欢看书，最喜欢的一本书是《基督山伯爵》，写的是一个关于报恩复仇的故事，有点像现在你们爸爸妈妈喜欢看的那种爽文，因为它的故事情节跌宕起伏，最后坏人都得到了惩罚，看起来很爽。 听完我的自我介绍，你对谭老师有了一定的了解了吧？我也很想深入了解你们，接下来谁来介绍一下自己呢？（同学自我介绍，适当点评）2. 导入新课：同学们，有位作家曾说过“在广袤的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复。你绝对是唯一的、独特的。”是啊！每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天我们的口语交际课，就请大家勇敢地亮出独特的你吧。二、创设不同情境，讲明白（一）明要求在学习和生活中，我们常常要用到自我介绍，比如：和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者……那么教材中关于自我介绍有什么要求呢？请同学们打开书翻到117页，一边读一边用横线勾画出书上的要求：1.对象和目的不同，自我介绍的内容有所不同。2.介绍时先了解清楚。3.别人发言时，要认真听、听明白。（二）创设情境1.情境一：给陌生人打电话介绍自己过年的时候，一个没见过面的亲戚来你家拜年，你去公交站接他，你要在电话里介绍自己的哪些特征，让他能成功认出你？这里老师要给大家介绍两种好用的学习工具：放大镜和小翅膀。（在黑板上粘贴准备好的放大镜和小翅膀图片）小翅膀可以飞到空中，看到整体（一个人的穿戴、高矮胖瘦）；放大镜可以放大局部，帮助观察细节（头发、眼睛、面部、动作）。同学们借助小翅膀和放大镜可以把自己的样貌特点介绍清楚。教师引导：给陌生人打电话介绍自己，需要说清楚自己的外貌特征，也就是看得见的地方：穿戴、高矮胖瘦、头发、眼睛、动作。多媒体播放电话铃声，请同学接电话，做自我介绍。教师小结：同学们，刚才你们从自己的外貌、身材、衣着、动作等方面来进行自我介绍，说出了自己最大的特点，让别人一眼就能认出你来。2.情境二：转学向新同学介绍自己眼看年过完了，新学期开始了，假设你转到了一所新的学校学习。面对那么多的新同学，你的自我介绍要说些什么呢？教师引导：向新同学介绍自己，这时要重点介绍自己身上看不见的地方：爱好、性格和独特的经历。教师小结：在认识新朋友的时候，要重点介绍自己的爱好和性格以及自己的特点，这样才能让新同学了解你，帮你找到志趣相投的朋友。3.情境三：参加“我是小歌手比赛”，介绍自己你来到新的学校已经有一段时间了，因为你独特的自我介绍，大家很快了解了你，并和你做了好朋友。你还发现新学校的活动特别丰富，这不，明天将进行选拔“小歌手”的比赛，这个时候，你要重点介绍自己什么呢？教师引导：在这种情境的自我介绍中，我们应该重点介绍自己的唱歌才艺，表演技巧，获得过什么荣誉称号等等，只有介绍出自己的特长才能让选拔方了解到你是他需要的人。教师小结：这节课我们一起创设了三个不同的情境去进行自我介绍，请同学们思考，这三个自我介绍有什么不同？1.情境不同，我们面对的交际对象就不同，所以要用不同的表达方式。2.情境不同，交际对象不同，交际目的也不同，所以自我介绍的重点就会不同。三、巧用有趣方法，易记住播放光头强的自我介绍视频，提问：你为什么能一下子记住他呢？学生交流回答：他的介绍幽默俏皮、有特色，很容易让人记住。教师引导：你还有什么好的方法让别人迅速记住你？学生小组讨论，再集体汇报，教师分享三个有趣的自我介绍法：1.名人关联法：本身名字和名人很像，就可以和名人联系起来，我初中的同学名叫马克松，和伟大的马克思名字相像而很容易被记住。2.有趣的谐音：例如有一个叫明畅的人这样介绍自己：我的名字和“命长”谐音，有长命百岁之意。3.名字的故事：故事能让人印象深刻，我们可以和别人分享自己名字背后的故事，比如一个朋友是这样介绍自己的：“ 大家好，我叫张小小，为什么叫张小小呢？因为我爷爷叫张大，爸爸叫张小，所以我叫张小小。”总结：在以后的学习生活中，你们会经常遇到做自我介绍的时候，希望你们能用今天掌握的方法，走向更广阔的世界。

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